Jak se učí organizace poskytující poradenské služby?

Poradenské organizace představují komplexní systémy aktérů, vztahů a vzájemných závislostí, v nichž kolektivní znalosti pohánějí inovace. Tato studie zkoumá, jak organizační učení umožňuje poradenským službám spoluvytvářet znalosti, zpochybňovat zaběhnuté postupy a zavádět udržitelné zemědělské inovace. Na základě teorie organizačního učení zdůrazňuje význam zpochybňování zavedených postupů pro podporu změn. Výzkum, který provedl Egil Petter Straate z organizace Ruralis v Norsku v rámci projektů EIP-AGRI a AgriLink, zdůrazňuje participativní přístupy zahrnující více zainteresovaných stran při vývoji účinných poradenských řešení. Klíčová slova: organizační učení, poradenský systém, více zainteresovaných stran, participativní proces, společné vytváření